L’istanza proiettiva nella sfera percettivo-sensoriale come dispositivo pedagogico. Disabilità sensoriali e autismo nella rappresentazione filmica

Abstract

Nell’ambito di ricerca delle Medical Humanities, il cinema rappresenta un vero e proprio dispositivo pedagogico, capace di avvicinare lo spettatore agli aspetti affettivi e culturali che accompagnano diverse situazioni di fragilità. In relazione allo specifico mondo della disabilità, esso, in virtù della sua natura sincretica e multisensoriale, può attuare una proiezione dello spettatore nella dimensione percettivo-sensoriale del personaggio, per una comprensione “potenziata”, più diretta e integrata.