Teatro educativo e inclusione. Lo sviluppo personale e sociale in bambini neurodivergenti attraverso il progetto “Fa…VOLANDO” (ASL BA NPIA Bitonto, FENALC Roma)

Autori

  • Angela Muschitiello Università degli studi di Bari "Aldo Moro" Autore
  • Elisabetta Tonon Università degli studi di Bari "Aldo Moro" Autore

DOI:

https://doi.org/10.53136/97912218137469

Parole chiave:

teatro educativo, inclusione, sviluppo personale , neurodivergenza

Abstract

Il progetto "Fa…VOLANDO" ha utilizzato il teatro educativo per promuovere la creatività e l'inclusione tra bambini neurodivergenti. Attraverso laboratori teatrali, i partecipanti hanno esplorato emozioni e sviluppato competenze sociali e comunicative. Il coinvolgimento attivo di educatori e famiglie ha creato un ambiente di apprendimento inclusivo e stimolante, favorendo l'interazione e la comprensione reciproca. 

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Pubblicato

2024-06-29

Fascicolo

V. 8 N. 1 (2024): MHMN - Rivista di pedagogia generale e sociale

Sezione

Articoli

Licenza

Copyright (c) 2024 Angela Muschitiello , Elisabetta Tonon (Autore)

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Come citare

Teatro educativo e inclusione. Lo sviluppo personale e sociale in bambini neurodivergenti attraverso il progetto “Fa…VOLANDO” (ASL BA NPIA Bitonto, FENALC Roma). (2024). Medical Humanities & Medicina Narrativa - MHMN, 8(1), 115-127. https://doi.org/10.53136/97912218137469