Narrare disegnando insieme la futura pratica professionale. Verso la costruzione valoriale di orizzonti condivisi

Abstract

La capacità di riflettere rappresenta una delle competenze base per la pratica lavorativa delle professioni sanitarie, capacità che potrebbe essere promossa, in ambito formativo, attraverso metodologie squisitamente umanistiche, come le narrazioni, anche di tipo artistico. Lungo tale direzione si colloca l’esperienza educativa di seguito descritta, che ha visto studenti e studentesse delle professioni sanitarie coinvolti in un lavoro collaborativo di tipo artistico-narrativo volto essenzialmente a riflettere sul nesso tra cura e significazione esistenziale quale opportunità privilegiata per prendere consapevolezza dell’orizzonte valoriale, personale e condiviso, riguardante la propria futura professione.