L’alfabetizzazione sanitaria nelle scuole di vario ordine e grado: sottoprodotto dell’alfabetizzazione o valore aggiunto perfuturi cittadini più pronti?

Abstract

Il contributo approfondisce il concetto di Health Literacy (HL), dalle origini fino ad oggi evidenziando, in particolare, il passaggio da abilità individuale a proprietà di gruppi, comunità, popolazioni e organizzazioni. Infine, l’articolo affronta l’insegnamento della HL a scuola, come dimensione di conoscenza e competenza che contribuisce a ridurre le disuguaglianze in salute, con rilevanti implicazioni etiche e sociali. Ma anche come strumento utile a procurare informazioni sulla salute, risolvere problemi di salute e promuovere la salute e il benessere.