Formazione e gamification

Abstract

seguito della quarta rivoluzione industriale e della pandemia mondiale, i processi lavorativi hanno subito importanti cambiamenti. Il presente articolo analizza la gamification della formazione per gli adulti, sottolineando la valenza che questa può avere per un apprendimento trasformativo. Nello specifico, ci si vuole focalizzare sull’acquisizione della capacità di lavorare in circostanze mutate, evidenziando, oltre che un approccio eutagogico, l’importanza delle emozioni nel processo trasformativo di apprendimento.