Il bisogno di senso e la ricerca di significato nella formazione del sé professionale. Per un’intelligenza orientativa

Autori

  • Manila Raimondo Università degli Studi di Palermo Autore

DOI:

https://doi.org/10.53136/97912218038158

Parole chiave:

apprendimento significativo, orientamento, formazione, competenza

Abstract

In questo contributo propongo una riflessione pedagogica sulla formazione dell’intelligenza orientativa, così come può avvenire nelle istituzioni formative. In ogni ordine e grado, una didattica in funzione orientativa si prefigge di interpretare i bisogni reali di ogni studente in rapporto alle discipline creando le condizioni di uno sguardo attivo sul reale; ciò attribuisce il suo tratto professionalizzante. Non sarebbe tale però se, al contempo, non svolgesse al suo interno il soddisfacimento di un bisogno costitutivo della persona: quello di esistere con un significato, di ricercare il senso del “sapere” e del “sapere fare”. Denoto tale processo di significare le cose facendo ricorso agli stili di insegnamento e di apprendimento significativo, generativo, esperienziale.

Downloads

La data di download non è ancora disponibile.

Dowloads

Pubblicato

2022-12-14

Come citare

Il bisogno di senso e la ricerca di significato nella formazione del sé professionale. Per un’intelligenza orientativa. (2022). Medical Humanities & Medicina Narrativa - MHMN, 6(2), 87-95. https://doi.org/10.53136/97912218038158