I cortometraggi come risorsa pedagogica per discutere di inclusione: Saggio teorico esplorativo. Medical Humanities & Medicina Narrativa - MHMN, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 81–93, 2024. DOI: 10.53136/97912218137466. Disponível em: https://www.ojsaracne.eu/OJS/MHMN/article/view/128.. Acesso em: 3 dec. 2024.