V. 3 N. 1 (2021): MHMN - Rivista di pedagogia generale e sociale

(EDITORS: Patrizia de Mennato, Valerio Ferro Allodola)

Medical Humanities e complessità

Pubblicato: 2021-07-09

Fascicolo completo

Articoli

Indice

Technical Staff (Autore)

11-12
- PDF
Editoriale

Patrizia de Mennato (Autore)

13-19
- PDF
Valutare gli effetti di interventi di medicina narrativa nella formazionedei professionisti della cura: esperienze e riflessioni

Lucia Zannini (Autore)

21-38
- PDF
La pandemia e il tempo di lockdown: possibili interventi educativiper la salute e il benessere delle giovani generazioni

Maria Rita Mancaniello (Autore)

39-51
- PDF
La memoria. Rileggere, riflettere, narrare con cura

Vincenzo Piccione (Autore)

53-65
- PDF
Narrare la fenomenologia esistenziale della formazione per promuovere autoconsapevolezza professionalizzante negli studenti di medicina: il racconto di un’esperienza

Mariarosaria De Simone (Autore)

67-90
- PDF
Brevi Essenziali Narrazioni (BEN). Una pratica formativa ededucativa pensosa e riflessiva

Vincenzo Alastra (Autore)

91-108
- PDF
Quando l’assistenza «nutre» e quando «svuota». L’esperienza di cura raccontata da un gruppo di infermieri

Stefano Benini, Nicoletta Magenti (Autore)

109-132
- PDF
Quando la narrazione aiuta a vivere il morire (e non solo…) in un reparto di Terapia Intensiva Neonatale

Federica Vagnarelli (Autore)

133-150
- PDF
Narrare il contagio

Diego Salvadori (Autore)

151-160
- PDF
Medicina narrativa: una questione di giustizia?

Chiara Pellegrini (Autore)

161-177
- PDF
Le Medical Humanities nella formazione del futuro professionista infermiere: uno studio qualitativo

Chiara Cardinali, Sara Posla (Autore)

179-189
- PDF
Gli strumenti della Medicina Narrativa per la promozione del self-care dell’infermiere. Una revisione della letteratura

Giada Sartor, Elisa Mazzariol, Marialuisa Buffon, Nicoletta Suter (Autore)

191-206
- PDF

Recensioni

Vincenzo Alastra (a cura di), Cura di sé, cura dell’altro e Humanities, Pensa Multimedia, Lecce 2021, p. 203

Valerio Ferro Allodola (Autore)

209-211
- PDF
Silvana Calaprice, Educatori e pedagogisti tra formazione e autoformazione. Identità, azioni, competenze e contesti per educare all’imprevedibile, Franco Angeli, Milano 2020, p. 158.

Maria Buccolo (Autore)

213-216
- PDF
Ciro Gallo (a cura di), Le molte storie di Mariateresa. Un esperimento di medicina narrativa, Il Pensiero Scientifico Edi-tore, Roma 2020, p. 169

Valerio Ferro Allodola (Autore)

217-220
- PDF
Patrizia Gaspari, Per una pedagogia speciale oltre la medicalizzazione, Guerini Scientifica, Milano 2017, p. 224

Luigi Aruta, Ivano Ambra (Autore)

221-224
- PDF

V. 3 N. 1 (2021): MHMN - Rivista di pedagogia generale e sociale

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Editoriale

Valutare gli effetti di interventi di medicina narrativa nella formazionedei professionisti della cura: esperienze e riflessioni

La pandemia e il tempo di lockdown: possibili interventi educativiper la salute e il benessere delle giovani generazioni

La memoria. Rileggere, riflettere, narrare con cura

Narrare la fenomenologia esistenziale della formazione per promuovere autoconsapevolezza professionalizzante negli studenti di medicina: il racconto di un’esperienza

Brevi Essenziali Narrazioni (BEN). Una pratica formativa ededucativa pensosa e riflessiva

Quando l’assistenza «nutre» e quando «svuota». L’esperienza di cura raccontata da un gruppo di infermieri

Quando la narrazione aiuta a vivere il morire (e non solo…) in un reparto di Terapia Intensiva Neonatale

Narrare il contagio

Medicina narrativa: una questione di giustizia?

Le Medical Humanities nella formazione del futuro professionista infermiere: uno studio qualitativo

Gli strumenti della Medicina Narrativa per la promozione del self-care dell’infermiere. Una revisione della letteratura

Recensioni

Vincenzo Alastra (a cura di), Cura di sé, cura dell’altro e Humanities, Pensa Multimedia, Lecce 2021, p. 203

Silvana Calaprice, Educatori e pedagogisti tra formazione e autoformazione. Identità, azioni, competenze e contesti per educare all’imprevedibile, Franco Angeli, Milano 2020, p. 158.

Ciro Gallo (a cura di), Le molte storie di Mariateresa. Un esperimento di medicina narrativa, Il Pensiero Scientifico Edi-tore, Roma 2020, p. 169

Patrizia Gaspari, Per una pedagogia speciale oltre la medicalizzazione, Guerini Scientifica, Milano 2017, p. 224

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