Il ruolo pedagogico del cinema nella formazione per le professioni sanitarie
DOI:
https://doi.org/10.53136/979122181374619Parole chiave:
narrazione cinematografica, pedagogia sanitaria, linguaggio visivo, ermeneuticaAbstract
Negli ultimi decenni, l'impiego della cinematografia come strumento didattico nel contesto delle professioni sanitarie ha acquisito una rilevanza pedagogica. Valorizzando le qualità narrative e rappresentative del cinema, tale metodologia arricchisce il percorso formativo offrendo una visione multidimensionale della realtà. Ciò consente agli studenti di partecipare attivamente a discussioni e riflessioni su temi complessi e multidisciplinari, essenziali per comprendere le dimensioni etiche, educative, psicologiche e sociali della cura sanitaria.
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